ROMPE MOLDES: JUEGA CON LA LENGUA.

Profesor & Fundador at Lengalia
En 1990 fundó José Delgado Vita Lingua en Hamburgo, una escuela de idiomas especializada en la lengua y cultura españolas. Con su trabajo y entusiasmo, día y día y año tras año, desarrolló un profundo conocimiento sobre cómo enseñar la estructura de la lengua española. ¿Qué sabe el estudiante en este momento? ¿Dónde quiere llegar? ¿Cuál es el camino para conseguir este objetivo? Este tipo de preguntas le sirvieron de guía para desarrollar un método eficiente, con un material claro y estructurado que garantizara el éxito en el aprendizaje. Todo este material se fue probando con sus estudiantes, para comprobar su eficacia y, así, poder perfeccionarlo.

Este trabajo, conocimiento y experiencia constituyen lo que hoy en día es Lengalia, un portal especializado en el aprendizaje del Español online.
Lengalia, José Delgado

Aprender españolJuego de niños, juego de mesa, juego didáctico o educativos, juego de cubiertos, videojuegos, juego de palabras… la palabra juego se aplica a un montón de cosas. Aquí nos centraremos en el juego como esa parte central de nuestra infancia, que nos hizo adquirir muchas habilidades y destrezas y cómo podemos seguirla usando para aprender lenguas en las épocas no tan tempranas. El juego nos permite desarrollar habilidades motrices e intelectuales, por ello, nos parece oportuno su uso en la clase de lengua.

Con el juego en la clase de lenguas podemos convertirnos en otras personas con otras características distintas, con roles diferentes, fantásticos e incluso inventados. Este tipo de actividades hace que el alumno pueda verse en situaciones reales de comunicación, en las que tendrán que practicar los conocimientos previamente adquiridos, sin necesidad de verse expuestos personalmente, puesto que todos los miembros de la clase participan de la misma dinámica. Nadie pone en peligro su “orgullo”, su imagen personal, porque todos deben cambiar sus identidades, o actuar.

El juego es un elemento motivador que permite incluir la diversión en el aula, pero no solo por el hecho de divertirse, sino encaminado hacia el aprendizaje. Se rompe la “formalidad” de la clase tradicional, pero sin dejar de aprovechar el tiempo, ya que el juego en la clase debe estar orientado a la práctica de lengua, no a la mera distracción.

Para trabajar de manera efectiva, los juegos deben ser atractivos, deben aparecer en la clase tarjetas, fotos, folios de colores, si es posible materiales visuales, con audio, etc. El alumnado debe percibir la preparación previa que conlleva su uso. También es importante para su aprovechamiento el trabajo en pequeños grupos para que el alumnado se sienta seguro y no demasiado expuesto al “ridículo”, también teniendo en cuenta qué roles se otorga a cada uno dependiendo de su personalidad.

Con el juego el profesor y alumnos pierden la distancia que normalmente en las clases los separa, ya que hace que tanto profesor como alumnos sean muchos más activos y se impliquen más en la dinámica de la clase, independientemente de la voluntad previa que tenga cada uno de ellos al entrar al aula. Por este motivo, hay muchos profesores reacios al uso de juegos en clase; es más sencillo seguir una ruta programada de ejercicios en la que los alumnos hacen, él explica y corrige. Por otra parte, también hay bastantes reacios puesto que el juego al romper los moldes formales, la clase se puede ver desordenada con más facilidad. Cuando digo desordenada me refiero desde la falta de control sobre la misma (lo que nunca debe ocurrir) hasta falta de atención.

Sin embargo, y como muchas cosas en esta vida, la justa medida es una buena opción. Si se abusa del juego, el profesor se cansa y el alumnado también, entre otras cosas porque puede desvirtuarse el objetivo del aprendizaje y cambiarse por el componente lúdico meramente, perdiendo el interés por la lengua en sí misma.

En resumen, si es posible, es muy beneficioso el uso de elementos lúdicos en la clase ya que contextualizan la lengua española, haciendo que la utilización del idioma por parte de los alumnos sea natural, real, por la falta de presión.

JUNTOS APRENDEMOS MÁS: Sobre el uso de foros para aprender.

Profesor & Fundador at Lengalia
En 1990 fundó José Delgado Vita Lingua en Hamburgo, una escuela de idiomas especializada en la lengua y cultura españolas. Con su trabajo y entusiasmo, día y día y año tras año, desarrolló un profundo conocimiento sobre cómo enseñar la estructura de la lengua española. ¿Qué sabe el estudiante en este momento? ¿Dónde quiere llegar? ¿Cuál es el camino para conseguir este objetivo? Este tipo de preguntas le sirvieron de guía para desarrollar un método eficiente, con un material claro y estructurado que garantizara el éxito en el aprendizaje. Todo este material se fue probando con sus estudiantes, para comprobar su eficacia y, así, poder perfeccionarlo.

Este trabajo, conocimiento y experiencia constituyen lo que hoy en día es Lengalia, un portal especializado en el aprendizaje del Español online.
Lengalia, José Delgado
Usar foros para aprender español

JUNTOS APRENDEMOS MÁS: Sobre el uso de foros para aprender.

Los hay para personas más mayores, más jóvenes, más especializadas y menos, sobre videojuegos, jardinería, bricolaje, prensa rosa, vida cotidiana, estudios, sellos, galerías de arte, turismo…incluso sobre estudio de lenguas. Los foros son, hoy en día, una herramienta muy utilizada por muchos usuarios, independientemente de su formación, de sus intereses o de su profesión. Hay una gran oferta de los mismos en la red y responden a las necesidades de los internautas, en cuanto a que ponen en contacto a gente que puede estar muy lejos con el mismo problema, hobby, afición, etc.

Como hemos dicho, también existen foros para aprender lenguas, que será en los que nos centraremos, ya que el uso de foros para practicar, perfeccionar, aprender es muy beneficioso para el alumno de L2. Un foro aporta al estudiante la posibilidad de practicar la lengua que está aprendiendo, además de resolver las mil y una dudas que le puedan surgir, ya que los foros son un lugar de encuentro para apoyarse en el aprendizaje, tanto académicamente como moralmente (puede parecer una tontería, pero no lo es). Se favorece así el trabajo colaborativo porque en realidad no aprendemos solos, sino aprendemos todos de todos: como las intervenciones aparecen de manera cronológica y quedan escritas en el foro, no se eliminan o son temporales como puede ser el caso de los chats, el usuario de foro siempre podrá volver a leer las entradas anteriores. Esto es bueno porque cuando los hilos de conversación han tratado ya los temas de los que podemos tener dudas, podemos acudir a ellos, comprobar si nuestra pregunta ya ha sido tratada y respondida, antes de volver a preguntar.

La herramienta de los foros permite hacer trabajos en grupo a través de Internet, ya que no es necesario, como en los chats, estar al mismo tiempo todos los miembros del grupo frente al ordenador, sino que las intervenciones de cada uno pueden ir apareciendo, todos los componentes pueden leerlas y opinar sobre todas, para finalmente llegar a las conclusiones pertinentes.

Sin embargo, hay que tener cuidado con el uso de esta herramienta porque es posible la utilización de un lenguaje contaminado por la influencia de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, que hace que este se abrevie, o en el que no se tengan muy en cuenta reglas de tipo ortográfico.

En la red, hay una gran cantidad de foros que pueden ayudarte en el aprendizaje del español, como son los disponibles por algunas escuelas, como Lengalia, donde se pueden encontrar cuestiones interesantes en torno a la lengua y la cultura española e hispanoamericanas. No solo es un punto de encuentro para debatir cuestiones lingüísticas, sino también prácticas como puede ser la realización de un viaje a un país hispanohablante o información interesante sobre la vida de los hablantes de español, tan importante si cabe como el conocimiento de la lengua.

El intercambio de experiencias es un hecho motivador que favorece el aprendizaje de lenguas, ya que en el proceso de adquisición/ aprendizaje surgen muchas dudas que gracias a los foros pueden ser resueltas de manera práctica, rápida y efectiva, además de ser una herramienta enriquecedora porque trabajar “juntos” es siempre mejor.